miércoles, 3 de septiembre de 2008
Pràctica Jclic
Aquí està la pràctica obligatòria del Jclic. El tema a tractar ha estat els animals de la granja. http://animalsdelagranja.googlepages.com/animalsdelagranja
martes, 2 de septiembre de 2008
Entrada d'opinió.
Tenint en compte que encara em queden per penjar el Jclic, aquesta és l'última entrada d'opinió que faig en aquest blog . Trobo que fer aquest blog, com vaig dir a l'altre entrada d'opinió, m'ha ensenyat molt durant l'any i durant l'estiu. Si he de fer una valoració cerc que potser el que més m'ha ensenyat han estat les notícies perquè no sabia que les noves tecnologies estaben tan esteses i el video i el Jclic. D'aquests dos últims el que més m'ha ensenyat ha estat el Jclic perquè en el seu moment, quan el van explicar, no vaig estar i el que vam fer pel blog em va costar molt i no em va quedar molt clar el seu funcionament però al haver de fer un ara jo sola m'ha ajudat molt a saber com va el programa. Crec que en general el fet de fer un blog sobre un assignatura m'ha ajudat a aprendre moltes més coses que si només anes a classe i ja està, perquè he hagut de buscar notícies... i interessar-me una mica pel tema cosa que si hagués hagut de fer el blog jo no m'hagués interessat per les noves tecnologies més enllà de les classes del quatrimestre passat.
martes, 26 de agosto de 2008
TREURE UN ALUMNE A LA PISSARRA EN UNA AULA VIRTUAL ÉS POSSIBLE.
Natividad Alcalde Méndez, Subdirectora del IIC - Instituto Internacional de Coaching (Bilbao) (15/05/2006)
El Instituto Internacional de Coaching, a través de su Plataforma de Comunicación (P.D.P.), ha hecho realidad la actuación de los profesores en un aula virtual en la cual se puede sacar un alumno a la pizarra, mientras el resto de la clase le observa, o bien pueden realizar una puesta en común corrigiendo un ejercicio o jugando colectivamente.Hasta ahora este tipo de actividades estaban vetadas a través de Internet, ya que la formación on-line llegaba hasta la videoconferencia uno a uno, el Chat o el correo electrónico. Con la plataforma del IIC, varias personas pueden comunicarse entre sí, trabajando sobre las mismas aplicaciones e interactuando en tiempo real entre todas ellas. En la pantalla del ordenador, las imágenes, las voces y las acciones de cada uno de los conectados en ese momento al sistema se reciben con perfecta claridad.El IIC ha llegado al desarrollo de esta plataforma buscando una solución para la práctica de su Formación en Coaching a través de Internet, ya que hasta la fecha el contacto personal con el alumno se reducía a una comunicación vía chat o teléfono.Al querer acercarse el máximo posible a una situación de curso presencial, han ido incrementando las herramientas necesarias, para que la formación que ellos dan, se convierta en una formación virtual en lugar de formación on-line.La diferencia principal conseguida es que las personas se ven, se oyen e interactúan en grupo, como si estuviesen en un aula real, y el profesor, puede utilizar todos lo medios habituales que utilizaría en una clase presencial. Todo esto une las ventajas del curso presencial: trabajo en equipo, contacto directo y personal entre profesor y alumnos, dinámica grupal y debates presenciales, calor y apoyo humano..., con las del curso a distancia: comodidad de acceso no importa donde estés, ahorro de tiempo en traslados, posibilidad de acudir al aula desde cualquier punto en el que te encuentres.Un paso de gigante en la formación on-lineLa plataforma P.D.P., es una revolución en el campo de la formación on-line, por las innovaciones prácticas que supone. Hasta ahora lo más avanzado era la comunicación en tiempo real, de voz y de imagen con equipos y software exclusivos y de elevado coste que cada usuario debía de tener instalados en su ordenador. Aquí, mediante un clic de ratón, sin otros periféricos que unos auriculares y una Webcam y sin necesidad de instalar ningún programa en su PC, todo el mundo puede utilizar a la vez y en tiempo real, una serie de herramientas, tales como: pizarra, diapositivas, gráficos, fotos… y comunicación visual y verbal. Con la plataforma, el profesor o director puede elegir y gestionar los diversos recursos que va a necesitar para dar su clase virtual: transparencias, vídeos u otros elementos gráficos.Además, incluye todas las herramientas de Administración necesarias para el alumno y el profesor: tareas pendientes, temas tratados, valoraciones, documentación, fechas de tutorías…Sin necesidad de utilizar el e-mail, tanto el alumno como el profesor, pueden permanecer en comunicación y organizar citas individuales o colectivas, para avanzar en la asignatura ya que, al igual que el profesor tiene su despacho virtual, el alumno también posee el suyo propio, en cuyo escritorio podrá recibir las comunicaciones del profesor y responder al mismo. La clave: la sincronizaciónLa clave de todo ello está en lograr la sincronización de todos estos recursos -audio, vídeo, datos, etc.- cuando se trata de personas que están en ubicaciones muy dispares y con equipamientos muy distintos entre sí. Se trata de un servicio Web de comunicación multiusuario con el que se pueden desarrollar herramientas combinadas que permiten a un máximo de 9 usuarios (ampliable) trabajar todos sobre la misma herramienta con una comunicación en tiempo real. Así pueden por ejemplo, resolver problemas o realizar tablas y gráficos todos a la vez, como si estuvieran en un único recinto. Un importante desarrollo tecnológicoEste sistema lleva consigo un importante desarrollo tecnológico, que el IIC ha realizado en colaboración con la firma “PG Media” y con el apoyo de la SPRI (Sociedad Para la Promoción y la Recuperación Industrial). Se trata de una plataforma Flash Com Server que permite la sincronización de todos estos elementos en un servidor, sobre la que se desarrolla la programación necesaria para los distintos usos que se le vaya a dar. En cada ordenador se descarga un programa desarrollado en lenguaje Lingo que, sin ningún tipo de instalación, ejecuta una serie de acciones al mismo tiempo que en los ordenadores de los otros usuarios; todos esos datos pasan al servidor donde se sincronizan, para que todo usuario pueda ver y oír en todo momento lo que hacen los demás. Todo ello independientemente del equipo y la conexión que se tenga individualmente, pues en el servidor se controla la comunicación en función de la conexión más lenta, siempre que esto no suponga un obstáculo para los demás. A este respecto, el tipo de conexión podría ser la única limitación del sistema, pero es una limitación que se resuelve juntando grupos de usuarios similares y adecuando las herramientas. Cada usuario accede mediante contraseña en el momento en que tiene concertado con el profesor o el gestor, a aquellos recursos que le tienen asignado; una vez dentro, y descargadas las aplicaciones necesarias, con un solo clic ya puede interactuar.
Trobo molt bé el fet que facin nous projectes, programes... etc per facilitar l'aprentatge per a la gent que per exemple ha d'aprendre virtualment perquè a causa del seu treball, lloc de residència o simplement manca de temps. Crec que aquestes iniciatives estan molt bé perquè obre moltes portes a persones que tenen dificultats per poder anar a un centre a aprendre, de manera que hi ha molta més gent oberta a la educació i a aprendre. A més pot ser una font de motivació ja que el fet de no haver d'estar mirant el mail... i poder aprendre com si estiguessis a una classe normal pot ser un incentiu per voler aprendre.
El Instituto Internacional de Coaching, a través de su Plataforma de Comunicación (P.D.P.), ha hecho realidad la actuación de los profesores en un aula virtual en la cual se puede sacar un alumno a la pizarra, mientras el resto de la clase le observa, o bien pueden realizar una puesta en común corrigiendo un ejercicio o jugando colectivamente.Hasta ahora este tipo de actividades estaban vetadas a través de Internet, ya que la formación on-line llegaba hasta la videoconferencia uno a uno, el Chat o el correo electrónico. Con la plataforma del IIC, varias personas pueden comunicarse entre sí, trabajando sobre las mismas aplicaciones e interactuando en tiempo real entre todas ellas. En la pantalla del ordenador, las imágenes, las voces y las acciones de cada uno de los conectados en ese momento al sistema se reciben con perfecta claridad.El IIC ha llegado al desarrollo de esta plataforma buscando una solución para la práctica de su Formación en Coaching a través de Internet, ya que hasta la fecha el contacto personal con el alumno se reducía a una comunicación vía chat o teléfono.Al querer acercarse el máximo posible a una situación de curso presencial, han ido incrementando las herramientas necesarias, para que la formación que ellos dan, se convierta en una formación virtual en lugar de formación on-line.La diferencia principal conseguida es que las personas se ven, se oyen e interactúan en grupo, como si estuviesen en un aula real, y el profesor, puede utilizar todos lo medios habituales que utilizaría en una clase presencial. Todo esto une las ventajas del curso presencial: trabajo en equipo, contacto directo y personal entre profesor y alumnos, dinámica grupal y debates presenciales, calor y apoyo humano..., con las del curso a distancia: comodidad de acceso no importa donde estés, ahorro de tiempo en traslados, posibilidad de acudir al aula desde cualquier punto en el que te encuentres.Un paso de gigante en la formación on-lineLa plataforma P.D.P., es una revolución en el campo de la formación on-line, por las innovaciones prácticas que supone. Hasta ahora lo más avanzado era la comunicación en tiempo real, de voz y de imagen con equipos y software exclusivos y de elevado coste que cada usuario debía de tener instalados en su ordenador. Aquí, mediante un clic de ratón, sin otros periféricos que unos auriculares y una Webcam y sin necesidad de instalar ningún programa en su PC, todo el mundo puede utilizar a la vez y en tiempo real, una serie de herramientas, tales como: pizarra, diapositivas, gráficos, fotos… y comunicación visual y verbal. Con la plataforma, el profesor o director puede elegir y gestionar los diversos recursos que va a necesitar para dar su clase virtual: transparencias, vídeos u otros elementos gráficos.Además, incluye todas las herramientas de Administración necesarias para el alumno y el profesor: tareas pendientes, temas tratados, valoraciones, documentación, fechas de tutorías…Sin necesidad de utilizar el e-mail, tanto el alumno como el profesor, pueden permanecer en comunicación y organizar citas individuales o colectivas, para avanzar en la asignatura ya que, al igual que el profesor tiene su despacho virtual, el alumno también posee el suyo propio, en cuyo escritorio podrá recibir las comunicaciones del profesor y responder al mismo. La clave: la sincronizaciónLa clave de todo ello está en lograr la sincronización de todos estos recursos -audio, vídeo, datos, etc.- cuando se trata de personas que están en ubicaciones muy dispares y con equipamientos muy distintos entre sí. Se trata de un servicio Web de comunicación multiusuario con el que se pueden desarrollar herramientas combinadas que permiten a un máximo de 9 usuarios (ampliable) trabajar todos sobre la misma herramienta con una comunicación en tiempo real. Así pueden por ejemplo, resolver problemas o realizar tablas y gráficos todos a la vez, como si estuvieran en un único recinto. Un importante desarrollo tecnológicoEste sistema lleva consigo un importante desarrollo tecnológico, que el IIC ha realizado en colaboración con la firma “PG Media” y con el apoyo de la SPRI (Sociedad Para la Promoción y la Recuperación Industrial). Se trata de una plataforma Flash Com Server que permite la sincronización de todos estos elementos en un servidor, sobre la que se desarrolla la programación necesaria para los distintos usos que se le vaya a dar. En cada ordenador se descarga un programa desarrollado en lenguaje Lingo que, sin ningún tipo de instalación, ejecuta una serie de acciones al mismo tiempo que en los ordenadores de los otros usuarios; todos esos datos pasan al servidor donde se sincronizan, para que todo usuario pueda ver y oír en todo momento lo que hacen los demás. Todo ello independientemente del equipo y la conexión que se tenga individualmente, pues en el servidor se controla la comunicación en función de la conexión más lenta, siempre que esto no suponga un obstáculo para los demás. A este respecto, el tipo de conexión podría ser la única limitación del sistema, pero es una limitación que se resuelve juntando grupos de usuarios similares y adecuando las herramientas. Cada usuario accede mediante contraseña en el momento en que tiene concertado con el profesor o el gestor, a aquellos recursos que le tienen asignado; una vez dentro, y descargadas las aplicaciones necesarias, con un solo clic ya puede interactuar.
Trobo molt bé el fet que facin nous projectes, programes... etc per facilitar l'aprentatge per a la gent que per exemple ha d'aprendre virtualment perquè a causa del seu treball, lloc de residència o simplement manca de temps. Crec que aquestes iniciatives estan molt bé perquè obre moltes portes a persones que tenen dificultats per poder anar a un centre a aprendre, de manera que hi ha molta més gent oberta a la educació i a aprendre. A més pot ser una font de motivació ja que el fet de no haver d'estar mirant el mail... i poder aprendre com si estiguessis a una classe normal pot ser un incentiu per voler aprendre.
lunes, 25 de agosto de 2008
El video.
La segona pràctica obligatòria ha estat un video fet per nosaltres.
El tema era lliure, per tant cada grup va agafar el tema que més li agradava. El nostre grup, format per: Gemma Herrera, Miriam Cervantes, Estela Lluch i Noemí Martínez, vam escollir el tema de la graduació.
La veritat és que fent el video ens ho vam passar molt bé i vam riure molt!!!
Aquest és el nostre video:
El tema era lliure, per tant cada grup va agafar el tema que més li agradava. El nostre grup, format per: Gemma Herrera, Miriam Cervantes, Estela Lluch i Noemí Martínez, vam escollir el tema de la graduació.
La veritat és que fent el video ens ho vam passar molt bé i vam riure molt!!!
Aquest és el nostre video:
sábado, 16 de agosto de 2008
Edició d'imatge.
Per fer aquesta activitat primer de tot he obert el GIMP i he antat a fitxer "obre" per buscar la imatge amb la que volia treballar. He obert la imatge i amb la opció de cúter he seleccionat el troç d'imatge que volia guardar. Seguidament he anta a fitxer "Anomena i desa..." i he guardat la fotografia retallada. A l'hora de pujar la imatge al weblog, he entrat al meu compte i he clicat sobre la imatge. He clicat a sobre de "navega" i he buscat la foto a l'escriptori, quan l'he trobada he he clicat a l'opció "pujar fotografia".
Aquí tenim la imatge original, la primera, i la retocada pel GIMP, la segona.
viernes, 8 de agosto de 2008
Què m'aporta fer el blog?
Fer aquest bloc m'està ajudant a aprendre més sobre les noves tecnologies, ja que són el futur, i ha haver de fer una feina diaria. També m'està ajudant a aprendre a buscar notícies, informació...
A més m'ensenya molts espais educatius i les seves característiques, cosa que trobo que és interessant saber per ser mestre.
Crec que està sent interessant conèixer tot aquest món tecnològics i tots els seus avenços, i com s'esàn adaptant al nostre dia a dia perquè sinó arriba a ser per aqusta assigantura i aquesta feina crec que no hagués après el que sé d'aquest fenòmen.
A més m'ensenya molts espais educatius i les seves característiques, cosa que trobo que és interessant saber per ser mestre.
Crec que està sent interessant conèixer tot aquest món tecnològics i tots els seus avenços, i com s'esàn adaptant al nostre dia a dia perquè sinó arriba a ser per aqusta assigantura i aquesta feina crec que no hagués après el que sé d'aquest fenòmen.
miércoles, 6 de agosto de 2008
Aules germanes
Notícia: "6 de agosto de 2008: Educar, educarchile, educabolivia, uruguayeduca,colombiaprende, son algunos de los portales que participan en Aulas Hermanas, un espacio de colaboración y comunicación entre escuelas latinoamericanas. La convocatoria del 2008 ya está abierta. El desafío es trabajar dos aulas de diferentes países, a través de la herramienta Moodle, investigando e intercambiando ideas acerca de una temática relacionada con la propuesta de la convocatoria."
Crec que aquesta iniciativa està molt bé perquè és imporntant adaptar les TIC a la nostra vida diaria com algu més i les aules són un aspecte important en el qual s'ha de treballar per adaptar-les el màxim de ràpid possible. De manera que crec que és una bona manera de involucrar les TIC a l'escola i sobretot, com hi han vàries escoles involucrades en aquest projecte, que totes les escoles participants s'involucren de la mateixa manera i al mateix temps les TIC i així no es desenvolupen uns centres millors o més ràpidament que altres.
Crec que aquesta iniciativa està molt bé perquè és imporntant adaptar les TIC a la nostra vida diaria com algu més i les aules són un aspecte important en el qual s'ha de treballar per adaptar-les el màxim de ràpid possible. De manera que crec que és una bona manera de involucrar les TIC a l'escola i sobretot, com hi han vàries escoles involucrades en aquest projecte, que totes les escoles participants s'involucren de la mateixa manera i al mateix temps les TIC i així no es desenvolupen uns centres millors o més ràpidament que altres.
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